Окружающий мир

	Цель: расширить представления детей о насекомых; (формирование знаний об отличительных признаках насекомых, их разнообразии.)

	Задачи: 1.способствовать обогащению представлений учащихся о многообразии мира насекомых; познакомить учащихся с различными видами насекомых.
	2. развивать способности наблюдать, мыслить, делать выводы о том, чем отличаются насекомые от других видов животных; способствовать развитию познавательного интереса, воображения
	3. воспитывать чувство бережного отношения к окружающей природе;

	Тип урока: комбинированный.

	Форма проведения: урок-путешествие.

	Оборудование: компьютер, проектор, экран,
	карта города «Насекомых», презентация, части жука , карточки для работы в парах.

Этапы урока	Содержание	Примечание

I. Организационный момент.	Солнце красное проснулось, В гости к нам пришло с утра. Всем ребятам улыбнулось: Начинать урок пора!

	Солнышко льет свои теплые лучики, под ними мы становимся добрее, умнее, внимательнее. Начинаем наш урок(.Звучит мелодия из передачи « В мире животных»)

II.Сообщение темы	Сегодня мы отправимся в путешествие в удивительную страну. А чтобы узнать как она называется., мы должны послушать загадки и отгадать,. кто там живет..

	1. Не птичка, а с крыльями:
	Над цветами летает,
	Нектар собирает. (Бабочка) (Слайд№1)

	2. Это что за вертолет?
	Отправляется в полет.
	Над озерами, лугами,
	Над цветущими полями? (Стрекоза) (Слайд №2)

	3. Домовитые хозяйки -
	Летают над лужайкой,
	Похлопочут над цветком –
	Он поделиться медком. (Пчелы) ( Слайд №3)

	4. Модница крылатая,
	Платье полосатое,
	Ростом хоть и кроха,
	Укусит — будет плохо. (Оса) ( Слайд 4)

	5. На цветок, жужжа, садится,
	Чтоб нектаром насладиться,
	Он мохнатенький, как ель,
	На пчелу похожий ...( Шмель) ( Слайд №5)

	6. Кто в лесу без топоров
	Строит избу без углов?( Муравьи) (Слайд №6)

	7 Прыгает пружинка -
	Зелёная спинка.
	С травы - на былинку,
	С ветки на тропинку.( Кузнечик) (Слайд №7)

	8.Голубой аэропланчик
	Сел на белый одуванчик.( Стрекоза) ( Слайд № 8)

	9. Черен, да не ворон,
	Рогат, а не бык,
	Летает, а не птица. (Жук) ( Слайд №9)

	Вы правильно отгадали загадки, а как же, одним словом назвать всех этих жителей? (Насекомые). Как вы думаете , в какую страну мы попадем?( ответы детей)
	Правильно, и мы отправляемся ,в страну «Насекомых» Насекомые существуют на Земле уже 300 миллионов лет. И сегодня они приглашают вас в гости!

	. (Звучит песня Старокадомского « Мы едем, едем, едем…». Дети имитируют движения)

III. Основная часть.	Вот мы и приехали ( Учитель обращает внимание на карту страны « Насекомых»)

	В этой удивительной стране много городов. Интересно, В какой город мы сейчас попадем.

	Ученик: ( Стихотворение Е. Николаева)

	Долго дом из хворостинок
	Собирали для семьи,
	Не жалея ног и спинок,
	Непоседы муравьи.

	Город Муравейник
	Мы оказались в городе муравейник. Кажется нас кто-то встречает…Да это же наш друг-Муравей. Вы знаете, он очень рад нас видеть, но торопиться в магазин обуви. Дело в том, что у него прохудились сапоги, а он не может понять сколько пар обуви ему нужно. Помогите ему.(3)
	Так сколько ног у муравья? (6)
	Вывод: муравей-насекомое-6 ног.
	В таблице «насекомые» появляется первая запись(доска)

	Насекомые
	6 ног

	Сообщение

	Муравьи – самые старые из всех видов насекомых, им более 100 миллионов лет.

	Главное занятие муравьев — это подготовка запасов пищи на зиму.

	Муравьи очень трудолюбивы. Они поднимают груз, приблизительно в сто раз тяжелее собственного веса, постоянно занимаются общественно-полезной работой: заготавливают корм, ухаживают за потомством, пасут свой «домашний скот» — тлю и при этом никогда не спят.
	Город « Жуков»
	(Звучит аудиозапись песни «песня про Жука»)
	Вот, ребята, мы с вами оказались в городе « Жуков»
	Что-то нас никто не встречает…слышите кто-то плачет?
	Да это маленький жучок, у него беда- порвалась его самая
	любимая фотография. Давайте ему поможем?!
	У вас на партах части фотографии, давайте соберем их.

	Вывод: Сколько частей тела у жука – насекомого? (3)
	Какие? (грудь, брюшко, голова), (усики).
	В таблице «насекомые» появляется вторая запись(доска)

	Насекомые
	6 ног

	3 части тела

	А какие жуки вам хорошо знакомы?

	Ребята делятся своими знаниями и опытом.- стр. учебника35
	(божья коровка, колорадский жук, майский жук,бронзовка)

	Сообщение:.
	Жуки – отряд насекомых, которые относятся к жесткокрылым.
	Многие жуки приносят пользу человеку. Жук - красотел спасает лес от разных гусениц. Жук-могильщик –санитар в природе.А вот самый крупный жук- уссурийский дровосек (11 см) Майского жука и особенно его личинку - хруща знают все как опаснейшего вредителя сада и огорода.
	Жук-бронзовка золотисто-зеленой окраски, вредитель, объедает цветы, питается вытекающимися древесными соками.
	А Света хочет рассказать нам стихотворение.
	-Божья коровка-красный жучок-
	Переползает с сучка на сучок.
	Не садовод, но о саде заботится:
	Целыми днями за тлями охотится.

	Так какую пользу приносит божья коровка?
	А вы знаете, что не все божьи коровки красного цвета:
	желтые, синие. Точек тоже может быть разное количество
	2, 5, 12, 14 А вы знаете-за день божья коровка может съесть 200 тлей

	Ребята, жук так рад, что готов танцевать от счастья. И приглашает нас в круг.

	Физкульминутка « Добрый жук» муз. Спадавеккиа

	Наше путешествие продолжается.

	Город «Бабочкин»

	Наше путешествие продолжается.

	Ученик : ( стихотворение « Бабочки» А. Майков).

	Долина вся в цветах,
	Над этими цветами –
	Рой пестрых бабочек,
	Цветов летучих рой.

	Учитель:В одной древнегреческой легенде говорится: когда - то богиня цветов Флора решила сделать богу Зевсу подарок. Она взяла чистоту раннего утра,свежесть горного ручья, хрустальный блеск утренней росы, красоту иблагоуханье всех земных растений и создала цветок, равного которому небыло на всем белом свете. Бог Зевс увидев такой великолепный подарок, неудержался и поцеловал нежные лепестки и о чудо! – цветок оторвался отстебля и полетел. Так по древнегреческой легенде появились на Земле бабочки.

	.Творческая работа «Одень бабочку». Рабочая тетрадь стр. 35
	У вас в тетрадях изображение бабочки.
	Давайте сделаем ее красивой.
	( Звучит музыка Э.Грига « Бабочки»)

	Сообщение
	Бабочки-самые красивые насекомые. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками. Осенью одни бабочки улетают зимовать в тёплые страны, другие засыпают до весны. Некоторые бабочки стали редкими и их необходимо охранять. Например, бабочка махаон, занесена в красную книгу России.

	Город « Пчелинск» ( аудиозапись жжужание пчел)

	Что за шум у меня в ушах? Да это же город : Пчелинск»
	Наш родной с вами город , так как наша эмблема -
	Пчелка –труженица. А почему ее так зовут? (объясняют)
	Чем полезна?
	Город «Мухин».
	А сейчас мы с вами попадем в город …а кого у нас на-
	зывают самым надоедливым насекомым? (муха)
	Верно, ребята мы в городе « Мухин»».
	А вот послушайте стихотворение о ней.

	Жила-была Муха-чистюха
	Все время купалась Муха.
	Купалась она в воскресенье
	В отличном клубничном варенье.
	В понедельник -в вишневой наливке.
	Во вторник – в томатной подливке.
	В среду – в лимонном желе.
	В четверг в киселе и в смоле.
	В пятницу – в простокваше,
	В компоте и в манной каше…
	В субботу, помывшись в чернилах,
	Сказала: «Я больше не в силах!
	Ужасно – жужжасно устала,
	Но, кажется чище не стала!»

	А вы знаете, что мухи могут быть разносчиками разных
	болезней и поэтому надо оберегать от них продукты,
	не оставлять на столе остатки пищи.

	Город «Кузнечник».
	Милиция разыскивает пропавшего жителя города.
	Вот его приметы: Может быть зелененьким, сереньким или коричневым.
	Если его потрогать, он жесткий, не кусается, а когда ползает по руке, то руке щекотно, в темноте не светится, не жужжит, не пищит, а стрекочет, хорошо прыгает, умеет летать, но не умеет плавать, живет в траве, и его трудно в ней заметить, а еще труднее поймать, но голосок его прекрасно слышен и всем хорошо известен.

	1. Аудиозапись (стрекот кузнечика).
	Кто это? (кузнечик)
	Физкультминутка « В траве сидел кузнечик» муз. В.Шаинского.
	Учитель:
	Кузнечик –абсолютный чемпион среди всех насекомых по прыжкам в высоту и длину.
	Если бы кто-то из детей мог прыгать так ловко, как кузнечик, ему бы не составляло большого труда прямо с тротуара на улице запрыгивать на балкон своей квартиры на шестом этаже (или ниже)

	Ученик: ( стихотворение В. Сибирцева)
	Кузнечики на грядке
	Со мной играли в прятки.
	Подпрыгнут и исчезнут...
	Ну разве это честно?

	Сообщение :
	А знаетели вы, что кузнечик поет крыльями, а слушает ногами. Длинные щели на его ногах-это его уши.
	Самый большой кузнечик в мире носит имя «уэта». Его размеры достигают 10 сантиметров в длину, а вес — около 70 грамм. Это одни из самых тяжелых насекомых в мире, вес которых превышает массу воробья. Они обитают на побережье Новой Зеландии. Их второе имя означает «страшные кузнечики» в переводе с греческого.

	(-Рассмотреть кузнечика)
	На голове -пара длинных усиков – антенн, почти в два
	раза длину тела – это его органы осязания и обоняния.
	Вывод: у насекомых есть чувствительные усики.

	Насекомые
	6 ног
	3 части тела
	чувствительные усики
	крылья

IV. Закрепление изученного.	Работа в парах.
	1Соедините правильно.

	Колорадский жук ------ Тля

	Божья коровка------------ Мертвая птица

	Жук-могильщик--------- Картофель


	2.Найдите в словах спрятавшиеся названия насекомых.

	Черемуха
	Светлячок
	Коса

	3.Из букв двух слов составьте третье- название насекомого.

	УЗНИК +ЧЕК
	СТЕК+ РОЗА

	4.Вспомните, какие слова подходят пчеле и подчеркните.
	Словарь: муравейник, зеленый, мед, звенит, трудолюбивая, « чемпион по прыжкам», пасека, гусеница, рой, соты,паутина, жужжит,вредитель,красная спинка, улей.

V. Рефлексия.	Сегодня на уроке мы много говорили о насекомых. Так, давайте ответим на вопрос кто такие насекомые?
	(Насекомые – это живые существа, у которых 6 ног, 3 части тела (голова, грудь, брюшко), чувствительные усики, крылья. Многие из них приносят пользу природе и человеку, но есть и такие, которые вредят. Некоторые виды насекомых нуждаются в нашей защите.)


VI. Домашнее задание.	Рабочая тетрадь стр. 35.( Раскрась рисунки. Подпиши названия насекомых.)
	Найди 2 поговорки о насекомых.

Вход на сайт

Регистрация

МБОУ "Голицынская СОШ №1"

Окружающий мир